Cristina Iurișniți, USR: Copiii din România au dreptul la o viață mai bună

Pe durata pandemiei coronavirus, preşedinta Comisiei pentru egalitatea pentru femei şi bărbaţi, deputata USR Cristina Iurişniţi consideră cu atât mai necesare eforturile legislative pentru îmbunătățirea situației grupurilor vulnerabile, în special copiii.

”Măsurile luate peste tot în lume și în România pentru limitarea riscului de infectare – mă refer la închiderea școlilor, izolarea la domiciliu etc. adâncesc inegalitatea socială și produc efecte serioase asupra psihicului copiilor. De aceea, în calitate de preşedintă a Comisiei pentru egalitatea de șanse este de datoria mea să propun modificări legislative care să contribuie la rezolvarea acelor aspecte ce influențează negativ dezvoltarea copiilor pe termen scurt, mediu și lung”, precizează deputata USR Cristina Iurișniți.

”Nu este prima dată
când propun amendarea Legii nr.272/2004 privind protecţia şi promovarea
drepturilor copiilor, ce transpune prevederile Convenţiei ONU cu privire la
drepturile copilului, ratificată de România încă din 1990”, menționează
președinta Comisiei pentru egalitatea de șanse. Realitatea românească în ceea
ce privește aplicarea acestor drepturi este însă alta – rata crescută a
abandonului şcolar, mamele minore, cei 40% de copii aflaţi în risc de sărăcie
şi excluziune socială, peste 50.000 de copii care aşteaptă şansa la o familie
în sistemul de stat sau cei cu părinţi plecaţi în străinătate – sunt numai
câteva dintre situaţiile tragice amintite de Cristina Iurişniţi. ”În urma
consultărilor cu reprezentanți ai societății civile și specialiști din domeniu,
am identificat o serie de măsuri ce ar contribui la îmbunătățirea situației
copiilor din România, prin modificarea legislației și implicarea autorităților
locale, a cadrelor didactice și a părinților”, menționează deputata USR.

”Amendamentele depuse
alături de colegii mei juriști se referă la obligativitatea statului prin
autoritățile de resort de a dezvolta programe de educație pentru igienă și nutriție, pentru o mai
bună informare și implicit, o stare de sănătate mai bună a copiilor români,
afectați în procent foarte mare de obezitate și afecțiuni asociate. De
asemenea, am introdus completări referitoare la prevenirea și combaterea
fenomenelor de bullying și cyberbullying; conform studiilor efectuate de
Salvați Copiii, 73% dintre copiii români afirmă că au fost martorii unei
situaţii de bullying în mediu școlar, în timp ce 1 din 2 copii între 12 și 17
ani au fost victime ale diverselor tipuri de hărțuire online. Totodată, am
propus introducerea obligației părinților care pleacă la muncă în străinătate
să notifice de îndată despre această intenție serviciul public de asistenţă
socială și nu în termen de 40 de zile, cum este în prezent, eliminând, în
același timp, sancționarea contravențională asociată”, a detaliat președinta
Comisiei pentru egalitatea de șanse, deputata USR Cristina Iurișniți.

Articolul Cristina Iurișniți, USR: Copiii din România au dreptul la o viață mai bună apare prima dată în Uniunea Salvați România.

Senatoarea Silvia Dinică, proiect pentru ajutorarea copiilor din familii defavorizate în caz de epidemii și alte urgențe

Senatoarea
USR Silvia Dinică a inițiat un proiect de lege prin care se creează cadrul legislativ
pentru acordarea de alimente, îmbrăcăminte și produse de igienă copiilor și
tinerilor proveniți din familii defavorizate, celor lipsiți, temporar sau
permanent, de ocrotirea părinților, în situațiile  generate de calamități naturale, epidemii, pandemii,
incendii sau accidente.

Printr-un
amendament la Legea asistenței sociale nr. 292/2011 din 23 decembrie 2011,
senatoarea USR propune introducerea calamităților naturale, epidemiilor, pandemiilor,
incendiilor sau a accidentelor în cadrul
situațiilor în care se acordă ajutoare de urgență pentru copii. Un alt amendamament include ”produsele
de îmbrăcăminte, produse de igienă și materiale, inclusiv cele acordate în
cadrul programelor de sprijin educațional” în rândul produselor ce pot fi
acordate drept ajutoare copiilor defavorizați, în situații de urgență.

Silvia Dinică: “Începând cu declanșarea stării de urgență, majoritatea comunităților sărace au rămas într-o și mai acută izolare, de aceea acest proiect de lege vine să ofere autorităților locale instrumentele legale pentru a direcționa resurse financiare către copiii care se află în sărăcie extremă, copiilor aflați în comunitățile sărace sau în zonele vulnerabile – în condițiile actualei pandemii. Să nu uităm că peste 32% dintre copiii din țara noastră trăiesc sub pragul de sărăcie, iar peste 150.000 dintre aceștia adorm flămânzi, conform Raportului privind Respectarea drepturilor copilului în România realizat în 2019 de către Organizația Salvați Copiii și Avocatul Poporului. Sunt măsuri urgente, lipsurile acestor copii sunt acute, sper ca toate partidele politice să înțeleagă necesitatea acestor măsuri sociale.”

În contextul pandemiei de Coronavirus, importanța unei igiene
corespunzătoare și riguroase, atât în cazul adulților, cât mai ales în cazul
copiilor, este extrem de importantă pentru împiedicarea transmiterii virusului
și, din acest motiv, este necesar ca și copiii aflați în medii sociale
defavorizate să poată avea acces  la
produse de igienă corespunzătoare. Ei au nevoie, din cauza lipsurilor
financiare acute, și de îmbrăcăminte, și alimente.

Proiectul de
lege poate fi consultat aici: https://www.senat.ro/Legis/Lista.aspx?cod=22858&pos=0&NR=b223&AN=2020

Articolul Senatoarea Silvia Dinică, proiect pentru ajutorarea copiilor din familii defavorizate în caz de epidemii și alte urgențe apare prima dată în Uniunea Salvați România.

Opriți proiectele de spart bani europeni și dați rapid banii elevilor care au nevoie!

Uniunea Salvați România solicită ministrului Educației, ministrului Fondurilor Europene, ANCOM și STS să analizeze varianta adaptării programelor din fonduri europene astfel încât banii să fie folosiți pentru a asigura tablete sau laptopuri cu modem 3G/4G elevilor ce nu au dotarea necesară participării la cursurile online.

De 20 de ani încoace, partidele la putere ignoră realitățile
din țară și nevoile reale ale școlilor, cadrelor didactice și ale copiilor și
toacă bani mulți pe o așa-zisă informatizare.

Doar în ultimii ani, guvernarea PSD a decis investirea a
zeci de milioane de euro în tot felul de platforme online. Catalogul electronic,
o platformă online de management al școlilor, costă 48,47 milioane euro.
Biblioteca virtuală, prin care s-ar face manuale electronice, jocuri și alte
materiale auxiliare, alte 49,46 milioane euro. Wireless Campus, care vizează
dotarea cu echipamente wireless a 4.500 de școli, alte 45 milioane euro, iar programul
„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți – CRED”, alte 42 milioane
euro.

În tot acest timp, peste o mie de școli din România nu
reușesc să asigure elevilor nici măcar condițiile minime de igienă, astfel încât
copiii să nu mai fie nevoiți să meargă la toaletă în fundul curții și să aibă
apă curentă pentru a se spăla pe mâini.

Guvernarea PNL vine și ea, acum, nu cu soluții, ci cu
obligații rupte de realitate. Obligații pentru copii de a participa la
cursurile online și obligații pentru părinți de a asigura acestora dotarea
necesară și accesul la internet.

„Un stat care a ratat informatizarea Educației impune acum obligații… părinților. Am citit ordinul Ministrului Educației cu obligativitățile în școala online și pare desprins de lumea reală. În lumea reală, un elev de liceu din Vaslui, clasa a XII-a, care locuiește într-o localitate fără internet broadband (sunt multe încă în rural), deși învață foarte bine, a fost amenințat că nu va intra în examene dacă lipsește la lecțiile online. Pentru care nu are net. În lumea reală, copii din Budila de care am grijă și cărora le-am dus tablete, stau la poarta colegilor care au internet pe cablu, ca să facă lecțiile. Și aș putea continua. Așa arată lumea reală”, declară eurodeputatul USR PLUS Cristian Ghinea.

În plus, Axa 6 a Programului Operațional Capital Uman, prin
care sunt vizate tocmai „Educația și competențe”, are alocate aproape 1,4
miliarde euro pentru regiunile mai puțin dezvoltate. Peste două treimi din sumă
este încă necheltuită.

„Trebuie pregătit un audit, desființate și trasă la răspundere conducerea celor două Organisme Intermediare care de decenii tot toacă bani europeni pentru informatizarea Educației – cel de la Ministerul Educației și cel de la fostul Minister al Comunicațiilor, acum pierdut prin colosul numit Ministerul Transporturilor, Infrastructurii și Comunicațiilor”, mai precizează eurodeputatul USR PLUS Cristian Ghinea.

Banii – europeni sau naționali – trebuie folosiți astfel
încât statul să răspundă nevoilor curente ale sistemului românesc de Educație!

Articolul Opriți proiectele de spart bani europeni și dați rapid banii elevilor care au nevoie! apare prima dată în Uniunea Salvați România.

Statul trebuie să pună la dispoziția fiecărui elev sau student mijloace digitale pentru învățare

Deputata USR Cristina Iurișniți solicită Ministerului Educației să modifice condițiile impuse elevilor pentru a beneficia de programul național Euro 200. La momentul de față, Euro 200 prevede acordarea a unui voucher de 200 de euro pentru achiziționarea unui calculator fiecărui elev care provine dintr-o familie unde venitul brut pe membru este de maximum 250 de lei!

,,Să luăm exemplul unei familii cu doi copii care au calitatea de elevi. Pentru a beneficia de Euro 200, ar însemna ca venitul brut al familiei să fie de maximum 1.000 de lei! În aceste condiții, ce familie din România care câștigă 1.000 de lei (brut) s-ar putea gândi că tableta sau calculatorul copiilor sunt o prioritate? Am solicitat Ministerului Educației să modifice urgent Hotărârea de Guvern nr. 1294/2004 și să crească substanțial limita de venit pentru a putea beneficia de acest program cât mai mulți copii”, a declarat deputata USR Cristina Iurișniți.

Deputata USR atrage atenția că există modalități
mult mai eficiente prin care statul se poate asigura că toți elevii beneficiază
de mijloace digitale pentru desfășurarea cursurilor online. De exemplu, o
primărie a identificat elevii care se află în imposibilitatea de a-și
achiziționa tablete și a alocat banii necesari din bugetul local pentru
achiziționarea tabletelor, regimul tabletelor fiind similar cu cel al
manualelor, adică au devenit obiecte de inventar.

,,Această soluție identificată de autoritățile locale din Cluj-Napoca este bine-venită în contextul în care răspunde punctual unei probleme ce nu mai suportă amânare. Față de programul Euro 200, care impune condiții restrictive, soluția achiziției de tablete necesare învățării digitale și înregistrarea lor ca materiale didactice în inventarul unității de învățământ este una eficientă si viabilă. Solicit Ministerului Educației să ia în considerare o astfel de măsură pe care să o implementeze la nivel național. Este mult mai eficient ca statul să achiziționeze mijloacele digitale prin licitații publice transparente, urmând să le distribuie tuturor elevilor aflați în situații dificile. Mai mult, tabletele rămân în proprietatea statului și pot fi refolosite și de alte generații de elevi”, a mai declarat Cristina Iurișniți.

O astfel de măsură trebuie asumată la nivel național, deoarece nu toate autoritățile publice locale dispun de sumele necesare de bani.

Statul nu trebuie, în acest context al crizei sanitare, să impună criterii excesive. Bugetul unui astfel de program trebuie să fie construit în mod obiectiv în funcție de nevoi, nu invers. Conform studiului realizat de Organizatia neguvernamentală Human Catalyst,  peste 40% din elevii României nu au acces la resurse și instrumente digitale.

Mai mult, 68% din profesorii
din 1.600 de școli sărace nu au acces la formări profesionale și resurse
online.

Așadar,
Ministerul trebuie să identifice elevii aflați în situații de risc (pe baza
unor algoritmi reali), să revizuiască fundamental programul Euro 200 în acord cu
nevoile din teren, urmând ca abia ulterior să estimeze costurile, care pot fi,
de altfel, acoperite din fonduri europene nerambursabile, respectând consecvent
principiul 3D, esențial pentru profesionalizarea și eficientizarea
învățământului românesc: Digitalizare, Debirocratizare, Descentralizare.

Articolul Statul trebuie să pună la dispoziția fiecărui elev sau student mijloace digitale pentru învățare apare prima dată în Uniunea Salvați România.

Proiect USR, adoptat în Parlament: Educație pentru sănătate în școlile din România

Elevii din România vor putea beneficia, cel puțin o dată pe semestru, de educație pentru sănătate, ca urmare a proiectului de lege inițiat de deputata USR Cristina Iurișniți și adoptat astăzi de Parlament.

Din cauza unei legi vagi, până acum opționalul de educație pentru sănătate nu a fost realizat în multe școli, iar copiii din România nu au avut acces la informații corecte, din surse sigure, cu privire la nutriție, sănătate, sexualitate, cu scopul de a încuraja prevenția. 

România se află printre puținele state europene care nu au implementat în curriculum educația pentru sănătate, în timp ce țări precum Suedia, Portugalia, Polonia, Danemarca, Germania, Cipru, Slovacia conștientizează încă din anii `70 importanța prioritizării și implementării acestei materii în sistemele lor de educație.

Este esențial ca tinerii să primească informații relevante cu privire la nutriție, sănătate și sexualitate, adaptate vârstei lor. Doar așa ne vom asigura că vor fi adulții responsabili de mâine și România nu se va mai afla în toate rapoartele alarmante ale Uniunii Europene în ceea ce privește numărul minorelor devenite mame sau al avorturilor în rândul tinerelor, în ceea ce privește rata de mortalitate cauzată de lipsa unui comportament alimentar optim și a al consumului excesiv de tutun, alcool, zahăr, grăsimi care duc la apariția bolilor cronice.

Lipsa de educație și inconștiența pot avea consecințe grave. Copiii noștri merită mai mult din partea noastră.

Articolul Proiect USR, adoptat în Parlament: Educație pentru sănătate în școlile din România apare prima dată în Uniunea Salvați România.

PNL, pe urma PSD în Educație. USR propune desființarea Inspectoratelor Școlare

Uniunea Salvați România transmite că o reformă reală în Educație începe cu desființarea Inspectoratelor Școlare, contrar măsurilor luate de ministrul Educației Monica Anisie, zilele acestea, de a schimba inspectorii școlari în funcție de carnetul de partid.

“De 30 de ani vedem cum sistemul de educației este ținut captiv mediocrității, servind mai degrabă grupurilor de interese din politică decât educarea copiilor. O reformă reală a Educației, pe lângă măsuri care să aibă în centru elevul și profesionalizarea dascălilor, trebuie să cuprindă și desființarea Inspectoratelor Școlare. Instituțiile sunt câmp de bătaie sau răsplată pentru oamenii de partid, iar competența este un factor secundar. Același lucru îl vedem, zilele acestea, și la ministrul Educației care a înlocuit 19 inspectori școlari generali cu niște membri de partid. Sunt practici pesediste, doar că diferă culoarea carnetului de partid, din roșu s-a făcut galben. În continuare avem de-a face cu o politizare extremă a sistemului de educație, iar reforma mult promisă de doamna Anisie e apă de ploaie. USR propune desființarea Inspectoratelor pentru a rupe lanțul vicios al controlului politic asupra sistemului de educație”, transmite deputatul USR Cristina Iurișniți, membru în Comisia pentru învățământ, știință, tineret și sport. 

USR subliniază că aceeași practică, de înlocuire a inspectorilor școlari în funcție de carnetul de partid, am fost aplicată și de PSD. În 2017, zeci de inspectori școlari au fost demiși și înlocuiți cu membri de partid social-democrați.

USR propune, în programul de guvernare pentru 2020, desființarea Inspectoratelor Școlare, iar rolul acestora să fie transferat către consiliile de administrație. De asemenea, USR propune întărirea rolului părinților în consiliile de administrație și în activitățile școlare. Tot în direcția depolitizării Educației, deputatul USR Cristina Iurișniți a depus o inițiativă legislativă care limitează mandatul rectorilor universitari la maximum două.

“Depolitizarea sistemului de educație este un prim pas către o reformă profundă, până atunci orice măsură nu este decât un joc de glezne pentru a mima interesul pentru educația din România, iar pierzătorii sunt generațiile viitoare condamnate la analfabetism funcțional și abandon școlar, criterii la care suntem fruntași în UE.”, conchide deputatul USR Cristina Iurișniți, membru în Comisia pentru învățământ, știință, tineret și sport. 

Articolul PNL, pe urma PSD în Educație. USR propune desființarea Inspectoratelor Școlare apare prima dată în Uniunea Salvați România.

Scrisoare deschisă adresată ministrului Educației

Deputatul USR Cristina Iurișniți îi adresează o scrisoare deschisă ministrului Educației, Monica Anisie, prin care îi cere să continue campania legată de infrastructura școlară, infrastructură pe care aproximativ 1.000 de primari o desconsideră. Nicio școală fără apă și canalizare!

Deputatul USR propune ca profesorii, părinții și elevii să
exercite, prin mesaje publice, presiune asupra primarilor care nu asigură în
școli apă și canalizare.

De asemenea, Cristina Iurișniți propune „includerea în
legile finanțelor publice a unor serii de prevederi care să restricționeze
accesul la fondurile din bugetul de stat (cotele defalcate din impozitul pe
venit/ TVA) a tuturor primarilor care nu asigură în bugetele proprii fondurile
necesare pentru finanțarea complementară a educației”. Este vorba de investițiile
în infrastructura școlară, decontarea navetei elevilor și profesorilor și
acordarea de burse școlare.

Scrisoarea deschisă în integralitate:

„Nicio școală fără apă și canalizare!  Niciun învățător
sau profesor admonestat în fața elevilor! 

Doamnă Ministru, 

Prin recenta descindere din Ialomița în comunitățile sărace,
ați  transmis clar mesajul că vă doriți să aduceți, pe bună dreptate, pe
agenda publică problema infrastructurii și a dezinteresului cronic al
primarilor pentru reabilitarea școlilor și, în general, pentru orice investiție
pentru educație. Mesajul ministerial a fost că e nevoie de prezență și
implicare pe teren. În regulă până la acest punct. Un ministru trebuie să iasă
din clădirea ministerului în realitatea crudă a României profunde.

Am luat la cunoștință din spațiul public că vreți să aveți
un soi de ’Birou
în teritoriu‘.
Aces demers, doamnă ministru, ar fi util dacă pe viitor ați merge în inspecție
fără jurnaliștii la ușă, ci pentru a lua feedback, a empatiza și
pentru a propune soluții! În ‘vizita’ de la unitatea școlară din
Frumușica am văzut doar control în loc de necesara îndrumare și tactul
pedagogic pe care cu siguranță îl dețineți în calitate de cadru didactic cu
experiență. 

În acest context, vă solicit doamnă ministru să continuați
cu fermitate campania legată de infrastructura școlară, pe care aproximativ 1.000
de primari o desconsideră, pe agenda lor Educația și investițiile pentru școală
fiind pe ultimul loc! 

Vă propun să demarăm o campanie de presiune media, prin
mesaje de interes public, agreată  de elevi, profesori și părinți asupra
primarilor care își bat joc de educația, sănătatea și siguranța copiilor
noștri, nefiind în stare să asigure apă și canalizare școlilor din proiecte cu
finanțare europeană, finanțările bugetare cuprinse în bugetele locale mergând
prioritar pe salarizare. Această campanie trebuie inițiată în cel mai scurt
timp, având în vedere că exact în această perioadă se elaborează bugetele
locale ale tuturor unităților administrativ-teritoriale din România. Mai mult,
propun includerea în legile finanțelor publice a unor serii de prevederi care
să restricționeze accesul la fondurile din bugetul de stat (cotele defalcate
din impozitul pe venit/ TVA) a tuturor primarilor care nu asigură în bugetele
proprii fondurile necesare pentru finanțarea complementară a educației.
Investițiile în infrastructura școlară, decontarea navetei elevilor și
profesorilor, acordarea de burse școlare reprezintă atribuțiile
administrațiilor locale, care trebuie sancționate aspru atunci când își
neglijează responsabilitățile! 

USR susține ’Nicio școală fără apă și canalizare‘
iar guvernul din care faceți parte a acceptat amendamentele USR dedicate
infrastructurii școlare. 

Vă invităm să susțineți acest demers, pentru că totul
pornește de la Educație și de la infrastructura școlară subfinanțată cronic,
care nu mai poate fi ignorată la infinit! Din perspectiva alocărilor bugetare
pentru educație, este grav și inacceptabil că din 2011 ne învârtim în jurul a
2,5 și 3% din PIB pentru educație și nu reușim niciodată să găsim bani
suficienți pentru utopicul minim 6% pentru Educație, fie și etapizat! Ce
exemplu dă statul român atunci când el însuși nu respectă legea? Nu există
nicio declarație fără echivoc pentru 6% pentru Educație!

De asemenea, vă solicit și va susțin să reabilitați imaginea
și statutul profesorului din România, atât de mult erodată de guvernul
precedent! 

Vreți să fiți un ministru implicat, atunci fiți un ministru
reformator, fără să faceți doar exerciții de imagine luând la rost o
învățătoare fără să identificați adevăratele probleme și în special să propuneți
soluții.

Demnitatea profesorilor trebuie respectată, pentru interesul
beneficiarilor educației, copiii noștri, care au răspuns sincer că doamna
a ridicat tonul pentru că nu erau ‘cuminți’ .

Legea Educatiei trebuie respectată, iar un ministru trebuie
sa fie un exemu de bune practici!  Faptul că articolul 272 din Statutul
cadrului didactic a fost eludat, ridică mari semne de întrebare! 

Să nu uităm că în ultimii 30 de ani profesorii și elevii au
răbdat frigul din școli, au lucrat și lucrează în condiții precare, unii
profesori au decedat sau au fost victime ale violenței la locul de muncă,
au avut sarcini și poveri peste măsură, salarii umilitoare, presiuni politice,
părinți dezinteresați, elevi cu cerințe educaționale speciale pentru care statul
nu are nici bani, nici facilități, nici psihologi școlari suficienți în școli
și nici măcar subiecte de evaluare naționale adaptate acestora!

Susțineți și investiți în formarea profesională continuă
gratuită a cadrelor didactice pentru a forma și a evalua competențe, nu
cunoștințe! Susțineți mai mulți consilieri școlari și psihologi în școli pentru
o mai bună dezvoltare personală și profesională a copiilor noștri! 

USR a depus deja un proiect de lege în acest sens! 

Susțineți reformarea și actualizarea programelor școlare!
Manuale de calitate la timp! 

Susțineți, fără jumătăți de măsură, meritocrația și
depolitizarea reală și nu formală a sistemului de educație, inclusiv la nivel
universitar! Niciun director de școală sau rector cu funcții politice pe
perioada mandatului! 

Concursul pe post trebuie să fie unicul criteriu de numire a
unui director. Acesta trebuie să respecte legislația, inclusiv articolul care
nu s-a respectat la școala din Ialomița!

Cei 3 D sunt esențiali: Depolitizare, Debirocratizare și
Descongestionare sunt obiective care vor fi atinse doar cu finanțare și
investiții pentru modernizarea și digitalizarea întregului sistem! 

Vrem Educație pentru viitor! Vrem 6% pentru România gândirii
critice, România competențelor transversale, România cetățenilor autonomi,
responsabili și implicați civic! 

Vă asigur doamnă ministru că voi sprijini orice acțiune
orientată spre un sistem educațional reformat și modern, care
să se înscrie în cele 8 competențe cheie la nivel european!”

Articolul Scrisoare deschisă adresată ministrului Educației apare prima dată în Uniunea Salvați România.

Proiect de lege pentru susținerea învățământului profesional-dual

Deputatul USR Cristina Iurișniți a depus un proiect de lege prin care operatorii economici să fie încurajați să inițieze parteneriate cu statul în vederea susținerii învățământului profesional-dual, astfel încât să fie formată o resursă umană bine pregătită, calificată și aptă să se integreze pe piața muncii.

„Combaterea abandonului școlar și dezvoltarea comunităților începe prin revalorizarea învățământului profesional! Învățământul profesional, în special cel realizat în regim dual, reprezintă una dintre cele mai importante trasee educaționale care au rolul de a oferi elevilor oportunități de învățare bazate pe instruire practică.  În acest fel, elevii au oportunități de dezvoltare profesională, un venit sigur reprezentat de bursele acordate de stat și de operatori economici, precum și viitoare locuri de muncă sigure. Pentru a avea randament, învățământul profesional-dual trebuie însă orientat spre formarea tinerilor în acord cu nevoile reale ale pieței; calificările profesionale trebuie racordate la cerințele economice și la standardele de dezvoltare tehnologică. Or, pentru aceasta este imperios să aducem operatorii economici mai aproape de școlile profesionale, într-un parteneriat public-privat care să genereze plus valoare”, declară deputatul USR Cristina Iurișniți.

Deputatul USR a depus un proiect de lege de modificare a
Codului Fiscal și a Legii Educației 1/2011 în sensul acordării de facilități fiscale
agenților economici care doresc să investească în formarea profesională a
tinerilor:

1. Zero impozit pe profitul reinvestit în formarea de
calitate a elevilor prin instruire practică 

2. Deducerea cheltuielilor operatorilor economici cu bursele
elevilor din baza impozabilă.

„Totodată, trebuie să ținem cont de particularitățile fiecărui operator economic. Spre exemplu, o microîntreprindere cu doi angajați care și-ar dori să formeze elevi nu ar putea să îi formeze pe aceștia la sediul microîntreprinderii din cauză că, la ora actuală, Legea Educației prevede că grupele pentru orele de practică se constituie din minimum 7, maximum 15 elevi. În acest sens, am propus eliminarea minimului pentru a putea oferi oricărui operator economic, indiferent de dimensiunile acestuia, posibilitatea de a instrui elevi. Această modificare vine în sprijinul elevilor școlarizați în mediu rural sau în orașe mici și unde activează operatori economici de dimensiuni reduse”, mai declară deputatatul USR. 

Atragerea de noi operatori economici care să investească în
învățământul profesional-dual vine cu un dublu beneficiu: 

– dezvoltarea economiei locale, a
produselor locale și a lanțurilor scurte între producător și beneficiar. 

– formarea profesională de calitate,
direct la agentul economic, în acord cu cerințele pieței, a realităților
socio-economice și culturale ale comunității respective.

Educația profesională trebuie să reprezinte o prioritate
pentru fiecare autoritate locală, așa cum reprezintă pentru fiecare viitor
consilier sau primar USR!

USR atrage atenția autorităților locale că doar prin
educație, inovație și investiții în acest domeniu, comunitățile vor putea fi
relansate și dezvoltate durabil.

Articolul Proiect de lege pentru susținerea învățământului profesional-dual apare prima dată în Uniunea Salvați România.

Deputatul Cristina Iurișniți, discuție cu ministrul Educației pe tema bugetului pe 2020 și a proiectelor USR

Deputatul USR Cristina Iurișniți a avut, în cursul zilei de marți, o întâlnire cu ministrul Educației, Monica Anisie, în cursul căreia s-au discutat bugetul Educației pe 2020, soluții pentru atragerea tinerilor profesori în zona rurală și susținerea pentru proiectele USR.

Deputatul USR Cristina Iurișniți i-a adus în atenție ministrului
Monica Anisie câteva investiții absolut necesare care trebuie finanțate prin
bugetul pe 2020: profesionalizarea cadrelor didactice, extinderea programului
„Masa caldă în școli”, astfel încât să fie derulat în 100 de unități de
învățământ, și infrastructura școlară.

„Campania ‘Nicio școală fără apă și canalizare‘ trebuie să continue pentru cele 1.500 de școli rămase cu infrastructura Evului Mediu”, declară deputatul USR.

Discuția pe tema bugetului Educației pe 2020 a luat în
calcul și un proiect PSD dezbătut în Comisia pentru învățământ, proiect
considerat un atac populist la buget.

„Singurul plus din proiect ține de gratuitatea formării profesionale pentru cadrele didactice. Minusurile sunt însă multiple: indemnizația de instalare de trei salarii medii brute pe economie nu va atrage profesorii tineri la țară, iar abandonul școlar nu va scădea. De asemenea, nici șase salarii medii bonus pentru 30 de ani vechime nu creează decât o discriminare între diferitele categorii sociale. Pensiile și bonusurile speciale fără merit trebuie să dispară! În schimb, trebuie să plătim foarte bine profesorii buni pentru ca această profesie să devină atractivă”, mai susține deputatul Cristina Iurișniți.

Deputatul USR consideră că o soluție pentru atragerea
tinerilor profesori în zona rurală o constituie implementarea unui program
național de tipul „Titularizarea la țară”, în cadrul căruia pot fi puse la
dispoziția tinerilor profesori facilități fiscale la creditele pentru o locuință.
De asemenea, primarii pot atrage profesorii în localitatea lor dacă aceasta are
infrastructură, dacă școala unde vor preda va avea cel puțin apă și canalizare
și dacă li se va deconta necondiționat naveta.

În cadrul discuției cu ministrul Monica Anisie, deputatul
USR a obținut angajamentul Ministerului Educației de a aviza pozitiv cele două
inițiative legislative depuse pe final de sesiune parlamentară, inițiative
elaborate după consultări cu mediul de afaceri și cu reprezentanți ai
sistemului de învățământ.

Cele două inițiative vizează:

1. Zero taxe pe profitul reinvestit al agenților economici
în instruirea practică și în bursele din învățământul profesional dual, precum
și grupe reduse pentru a încuraja învățământul profesional dual și la nivelul micilor
antreprenori, ateliere, societăți comerciale, întreprinderi mici și mijlocii.

2. Majorarea numărului de psihologi, consilieri școlari în
unitățile de învățământ, astfel încât să revină un consilier școlar la 600 de
elevi, respectiv la 300 de preșcolari, începând cu anul școlar 2021-2022.

Articolul Deputatul Cristina Iurișniți, discuție cu ministrul Educației pe tema bugetului pe 2020 și a proiectelor USR apare prima dată în Uniunea Salvați România.

Masă rotundă organizată de USR cu reprezentanți ai comunității științifice din România

Senatoarea USR Silvia Dinică a organizat, joi, o întâlnire cu reprezentanți ai comunității științifice din România pentru a discuta problemele cu care se confruntă cercetătorii români și a identifica potențialele soluții pentru nevoile și provocările dintr-un domeniu atât de important pentru economia românească. La dezbateri au participat și Dan Barna, președintele USR, senatorii USR Ramona Dinu, Radu Mihail și Mihai Goțiu, precum și deputatul USR Cristina Iurișniți.

„Am inițiat această dezbatere pentru a identifica soluții pentru domeniul atât de important al cercetării. Timp de trei ore, oamenii ne-au arătat problemele cu care se confruntă. Este inacceptabil ca un domeniu vital dezvoltării României să fie tratat de guvern cu atâta indiferență! Acesta este doar începutul unei serii de dezbateri cu privire la necesara modernizare a țării, pe baza cărora vom iniția acțiuni parlamentare care să producă o schimbare în bine”, a declarat Silvia Dinică, senator USR.

„România suferă de o ‘fugă a creierelor’ de o proporție alarmantă. Cei mai buni cercetători părăsesc țara, sunt pur și simplu alungați de birocrație și incompetență. Institutele de cercetare își văd proiectele compromise din cauza unor funcționari care, în secolul XXI, continuă să viseze la ștampile și hârțoage prinse în dosare cu șină. Noi nu putem accepta un astfel de viitor pentru țară, trebuie să aducem lucrurile la normalitate”, a declarat Alexandru Toma Pătrașcu, director al Bucharest Science Festival și membru USR sector 1.

O problemă majoră a cercetării din România, așa cum a
rezultat din concluziile întâlnirii, o reprezintă lipsa predictibilității. În
primul rând, concursurile de finanțări de proiecte de cercetare nu sunt
anunțate în timp util, astfel că unii cercetători pot ajunge în situația să nu
aibă suficient timp pentru a scrie și îndeplini formalitățile pentru a putea să
se înscrie. În al doilea rând, după depunerea proiectului se ajunge de multe
ori în situația ca banii de la Ministerul de resort să ajungă cu mare întârziere.
În al treilea rând, există o problemă majoră de predictibilitate a finanțărilor,
pe termen lung. Finanțarea pentru proiecte se modifică de la un an la altul,
astfel încât e posibil ca într-un an, un proiect de cercetare să primească mai
puțini bani decât era necesar.

Mai mult, lipsa predictibilității se vede și prin lipsa unei
finanțări instituționale constante. Mai precis, institutele de cercetare din
România primesc majoritatea fondurilor prin proiecte, dar este nevoie să li se
asigure și o sumă minimă pentru a-și putea menține echipamentele în funcțiune
și a asigura mentenanța acestora.

România ocupă acum ultimul loc din UE ca procent din PIB
investit în cercetare, această valoare fiind de cel puțin patru ori mai mică
decât media europeană.

În 2019 situația s-a agravat, fondurile publice pentru
cercetare fiind tăiate cu aproximativ 30% față de bugetul aprobat la începutul
anului. De la o sumă și așa infimă de doar 0,18% din PIB, Guvernul PSD a redus
alocarea la 0,15% din PIB, iar Guvernul Orban a redus și mai mult suma, până la
0,13% din PIB! Mai mult, la șase săptămâni de la învestirea noului Executiv, nu
s-a făcut numirea unui secretar de stat pentru cercetare și finanțarea
institutelor de cercetare este practic blocată.

Cercetarea este „Cenușăreasa” alocărilor bugetare și ani la
rând, diferitele guverne au încercat să mascheze realitatea, alocând efectiv o
sumă cu mult mai mică decât cea asumată prin strategia națională de cercetare.

În urma unei interpelări parlamentare, adresate în luna
octombrie a.c. de către senatoarea USR Silvia Dinică ministrului cercetării,
s-a aflat că există o discrepanță uriașă, investițiile guvernamentale în
cercetare fiind constant cu circa 60-70% mai mici decât valoarea prognozată.

Articolul Masă rotundă organizată de USR cu reprezentanți ai comunității științifice din România apare prima dată în Uniunea Salvați România.