Coaliția PSD-PNL respinge inițiativele USR care ar fi contribuit la creșterea calității sistemului educațional din România

Coaliția sărăciei
a respins inițiativa legislativă a USR care ar fi asigurat creșterea salariilor
profesorilor debutanți la nivelul coșului minim de consum

Inițiativa mai
multor senatori și deputați USR, membri ai Grupului de lucru pentru educație,
ar fi dus la creșterea salariilor profesorilor din învățământul preuniversitar
și, mai ales, i-ar fi încurajat pe tinerii absolvenți să devină profesori în
sistemul de învățământ preuniversitar, unde se înregistrează o acută lipsă de
cadre.

Luând cuvântul în
Plenul Senatului, senatorul USR Ștefan Pălărie a argumentat că este
inacceptabil ca un profesor debutant să aibă un salariu mai mic decât coșul
minim de consum și să nu poată, practic, să își acopere cheltuielile de bază.

Ștefan
Pălărie: „Senatorii
coaliției sărăciei au respins o inițiativă legislativă care ar fi adus o brumă
de normalitate în România și ar fi îndreptat scala de valori cu care judecăm
profesorii care se ocupă de educația copiilor acestui popor. Inițiativa își
propunea să aducă nivelul salariului minim la un pic peste 2.500 de lei. Sub
el, consideră Avocatul Poporului, începe sărăcia, iar noi îi cerem unui
profesor debutant să vină cu bani de acasă pentru a putea preda la clasă.
Astăzi, avem cadre didactice plătite cu 2.000 de lei, din care, probabil, 1.000
se duc fie pe chirie sau pe o rată la bancă, iar restul de 1.000 de lei trebuie
să-i ajungă pentru utilități, pentru mâncare, pentru materiale la școală.
Doamne ferește să i se rupă un pantof sau, și mai rău, să se îmbolnăvească și
să aibă nevoie de mai mult decât un paracetamol.”

Coaliția sărăciei a respins inițiativa legislativă a USR care ar fi asigurat creșterea salariilor profesorilor debutanți la nivelul coșului minim de consumInițiativa legislativă a USR de creștere a salariilor profesorilor și ale personalului auxiliar din învățământul preuniversitar a fost respinsă, 55 de senatori votând PENTRU raportul de respingere, 33 – ÎMPOTRIVA raportului de respingere și unul s-a abținut. Senatul este prima cameră sesizată, inițiativa legislativă urmând a intra în dezbaterea Camerei Deputaților, care este for decizional.

Articolul Coaliția PSD-PNL respinge inițiativele USR care ar fi contribuit la creșterea calității sistemului educațional din România apare prima dată în Uniunea Salvați România.

Parlamentarii USR, trei noi inițiative legislative pentru îmbunătățirea sistemului educațional

Senatorii Silvia
Dinică, Ștefan Pălărie, Irineu Darău și deputații Mihai Polițeanu și Andrei
Miftode au depus trei inițiative legislative menite să îmbunătățească sistemul
educațional din România.

Ștefan Pălărie: „În educație, trebuie schimbare și trebuie în
punctele-cheie. Nu putem aștepta la infinit, având la bază niște promisiuni
seci. Noua lege a educației, care ar trebui să rezolve multe lucruri, întârzie
nepermis și e ținută într-un sertar la minister. Prin inițiativele depuse, vrem
rectori cu un număr de mandate limitat, depolitizare în conducerea școlilor și
o soluție mai flexibilă pentru finanțarea școlilor. Reformele bombastice
anunțate la televizor de ministrul Cîmpeanu lasă astfel de problemele reale și
sensibile neatinse sau le amână le nesfârșit.”

Primul proiect
legislativ, inițiat de Ștefan Pălărie, Irineu Darău și Andrei Miftode, creează
cadrul legislativ necesar pentru ca excedentul rămas din finanțarea de bază a
școlilor să poată fi folosit și pentru reparații curente sau obiecte de inventar.
În prezent, fondurile nefolosite sunt întoarse la bugetul de stat.
(http://www.cdep.ro/pls/proiecte/upl_pck2015.proiect?cam=2&idp=20116)

Irineu Darău: „Trăim cu un cadru legislativ în care școlile
nu își pot executa reparațiile curente sau obiectele de inventar, chiar dacă
înregistrează excedent. Asta vrem să schimbăm, prin inițiativa pe care o semnez
și eu: după acoperirea cheltuielilor ce determină cuantumul finanțării de bază,
unitățile școlare – cum este absolut firesc – să își poată finanța reparațiile
necesare din banii pe care deja îi au, fără să mai depindă de primării. Un
sistem de învățământ eficient trebuie să se bazeze și pe o bază materială
decentă.”

Andrei Miftode: „Școlile trebuie să aibă posibilitatea ca, dacă
le rămân bani, să îi poată cheltui cu reparațiile curente și obiectele de
inventar. Imposibilitatea unei unități de învățământ de a cheltui întreaga sumă
alocată în interesul comunității școlare contravine eficienței, normalității și
principiului de bază – finanțarea urmează elevul. Propunerea noastră creează și
cadrul pentru o conducere mai calculată și un consum mai chibzuit al finanțării
de bază.”

A doua inițativă
legislativă semnată de Ștefan Pălărie și de Mihai Polițeanu va crea o
incompatibilitate între directorii de școli sau inspectorii școlari și
calitatea de membru al organelor de conducere dintr-un partid politic, o
inițiativă ce transpune în practică principiul USR al depolitizării școlii.
(http://www.cdep.ro/pls/proiecte/upl_pck2015.proiect?cam=2&idp=20119)

Mihai Polițeanu: „USR s-a născut ca reacție la corupția
sistemului, la nepotisme, incompatibilități, conflicte de interese, la funcții
publice care au devenit sinecuri politice sau care au servit partidele și mai
puțin cetățenii. Acest proiect de lege contribuie la curățenia spațiului public
și la profesionalizarea funcțiilor de conducere în școli. Pentru că o schimbare
substanțială a țării trebuie să pornească deopotrivă de la limite etice puse
politicienilor și de la un sistem de educație performant.”

Cel de al treilea
proiect, semnat de Ștefan Pălărie și de Silvia Dinică, propune limitarea
mandatelor rectorilor la MAXIMUM DOUĂ în condițiile în care în prezent,
rectorii își pot asigura mandate pe viață dacă profită de interpretabilitatea
legii. (http://www.cdep.ro/pls/proiecte/upl_pck2015.proiect?cam=2&idp=20118)

Silvia Dinică: „Nu este benefic ca rectorii sa fie veșnic în
această poziție. Mediul academic trebuie să promoveze perspective diferite, să
încurajeze diversitatea de viziune, nu să se lase condus de grupuri de interese
și poli de putere. Limitarea mandatelor rectorilor este un principiu de bun
simț. Prin această inițiativă dorim să susținem schimbarea și progresul pentru
funcția de rector, deoarece rolul lor în formarea academică a studenților este
esențial. Viziunile diferite ale oamenilor aflați la conducere ajută la
dezvoltarea instituției, a corectitudinii interne și crește calitatea
managementului.”

Articolul Parlamentarii USR, trei noi inițiative legislative pentru îmbunătățirea sistemului educațional apare prima dată în Uniunea Salvați România.

Spitalul Regional din Brașov, mai aproape de construcție printr-o inițiativă USR PLUS

Parlamentarii USR PLUS din Brașov, Victor Ilie, Andrei Miftode, Tudor Benga și Irineu Darău au depus, astăzi, o inițiativă legislativă ce va facilita construcția Spitalului Regional de Urgență din Brașov la o dimensiune și complexitate care să răspundă nevoilor cetățenilor din centrul țării.

Proiectul USR PLUS, depus la Senat, propune extinderea terenului pentru spital cu o suprafață de teren de 6,45 hectare care să permită construirea tuturor pavilioanelor și celor necesare pentru buna funcționare a spitalului. Dacă inițiativa USR PLUS va fi adoptată, noul spital și structurile conexe vor avea la dispoziție un teren de 26,10 hectare.

„Pandemia ne-a arătat necesitatea investițiilor în sistemul sanitar mai mult ca oricând. Spitalul nou pentru Brașov a fost o temă cu care am mers în fața cetățenilor în campaniile din 2020. Am promis, am început să facem. Asta înseamnă administrație USR PLUS”, transmite deputatul Victor Ilie, inițiatorul proiectului.

„Primarul Allen Coliban a militat încă din timpul mandatului său de parlamentar pentru extinderea planurilor de creștere a capacității de spitalizare din Brașov. A fost co-inițiatorul unei legi similare din legislatura anterioară. Ne bucurăm că am reușit să colaborăm cu Primăria Brașov pentru a face posibile planurile de extindere ale acestei investiții cruciale pentru viitorul zonei”, subliniază senatorul Irineu Darău, inițiatorul proiectului.

Lucrările Spitalului Regional Brașov, care ar urma să aibă o capacitate de aproape 1.000 de paturi, dintre care peste 900 de paturi pentru serviciile de urgență, ar putea fi finanțate prin Programul Național de Recuperare și Reziliență (PNRR).

„Este încurajator că, prin acest proiect, reușim să ducem la îndeplinire o parte din menirea primordială a parlamentarilor – facilitarea colaborării instituționale, pentru a servi intereselor cetățenilor. Cât timp vom reuși să ne concentrăm în jurul intereselor cetățenilor, sunt sigur că vom putea repeta și în viitor colaborarea excelentă pe care am avut-o, indiferent de culoarea politică, în depunerea acestui proiect”, conchide deputatul Andrei Miftode, inițiatorul proiectului.

Construcția spitalului regional Brașov este un obiectiv asumat de parlamentarii USR PLUS din Brașov și primarul Allen Coliban în campaniile electorale din 2020. Mai mult aici: https://colibanprimar.ro/pentru-brasov/noul-spital-al-brasovului/.

Inițiativa USR PLUS este susținută de către toți parlamentarii din Brașov de la toate partidele politice.

Articolul Spitalul Regional din Brașov, mai aproape de construcție printr-o inițiativă USR PLUS apare prima dată în Uniunea Salvați România.

Irineu Darău: „Transparența și integritatea trebuie însușite de întreg sistemul de învățământ!”

Senatorul USR PLUS Irineu Darău, secretar al Comisiei de învățământ, tineret și sport din Senat, a participat la dezbaterea „Transparență și integritate în sistemul de învățământ superior”. Dezbaterea a avut loc în sala Avram Iancu a Parlamentului României și on-line.

Dezbaterea a abordat, în principal, învățământul superior, însă mai mulți participanți au ridicat nevoia abordării problemelor integrității și transparenței încă din primele cicluri de învățământ, deoarece astfel pot fi formate comportamente și competențe etice de la vârste timpurii, care pot să acționeze ca mecanisme suplimentare de prevenire a fraudei. Prevenția este crucială pentru restabilirea încrederii în sistem, în beneficiul viitoarelor generații în primul rând.
 
În intervenția sa, Irineu Darău a pledat pentru o abordare integrată, în care principiile transparenței și integrității să fie aplicate cât mai devreme, începând cu învățământul preuniversitar, inclusiv la nivelul managementului educațional. 
 
„Vreau să subliniez cât de vast e subiectul acesta al integrității, transparenței, echității și, până la urmă, încrederii în sistemul de învățământ. Într-adevăr, și eu consider că aceste principii trebuie promovate și implementate foarte concret „da capo al fine” în sistemul de învățământ, începând de la cele mai mici vârste până la cele mai mari. Cred că e vorba și de integritate academică – și s-a vorbit deja destul de mult despre acest aspect – dar și despre transparența în concursuri și în acordarea și promovarea pe posturi. Cred că e vorba și despre managementul transparent și integru în sistemul universitar”, declară Irineu Darău.
 
Acesta a sugerat un set de măsuri concrete ce pot fi luate pentru a asigura integritatea academică, cum ar fi sisteme antiplagiat pentru teze și lucrări sau cursuri de etică profesională predate elevilor. Dincolo de plagiate, sunt importante și exemplele de comportament la care sunt expuși elevii și studenții din partea profesorilor și a sistemului educațional.
 
„Cred că aceasta este întrebarea fundamentală: ce fel de comportamente încurajăm și ce fel de exemple, sau în cazul prost, ce fel de contraexemple dăm în sistem. Și, până când nu vom găsi soluții intransigente aplicate la toate nivelurile, cred că aceste comportamente negative se vor propaga natural”, a concluzionat Irineu Darău.

Articolul Irineu Darău: „Transparența și integritatea trebuie însușite de întreg sistemul de învățământ!” apare prima dată în Uniunea Salvați România.

Propunerile USR PLUS privind planul-cadru pentru învățământul preuniversitar

Parlamentarii USR PLUS din comisiile pentru învățământ au fost coorganizatori ai unei dezbateri publice, care a avut loc pe 27 ianuarie, cu privire la planurile-cadru pentru învățământul liceal teoretic, vocațional, tehnologic, profesional și profesional-dual. Acestea ar urma să definească, începând cu anul școlar 2021-2022, modul în care se finalizează învățământul obligatoriu și primele etape de calificare profesională.

Principiile transmise de USR PLUS privind construirea planurilor-cadru:

  • Este necesar un profil al absolventului care să fie proiectat la realitatea pieței muncii, aflată într-un proces de transformare extrem de rapidă.
  • O discuție riguroasă despre planurile-cadru trebuie să înceapă de la conținuturile învățării și nu de la câte ore alocăm fiecărei discipline.
  • Planul-cadru trebuie să strângă specialiști pe curriculum pentru a construi o programă care să răspundă nevoilor elevilor din viitor. 

„Avem nevoie de o abordare integrată și coerentă a planurilor-cadru și mai ales a transpunerii lor în programele școlare. Astfel de decizii trebuie să plece de la o viziune asumată și de la obiective clare privind profilul psiho-educațional, de competențele absolvenților din fiecare ciclu de învățământ și în funcție de filieră. În opiniile primite de la părinți, profesori, elevi, am remarcat câteva teme și nevoi recurente: educația digitală, insistența pe limbile străine, importanța pregătirii pentru viață prin educație civico-politică, emoțională, sanitară, juridică sau financiară”, a transmis Irineu Darău, secretar al Comisiei de Învățământ din Senat, în timpul dezbaterii din Parlament.

În viziunea parlamentarilor USR PLUS, planurile-cadru, aflate în dezbatere, trebuie să fie corelate cu competențele cheie de la nivel european, iar odată cu modificarea curriculei este esențial ca Ministerul Educației să creeze un plan pentru formarea profesorilor.

„E important să ne concentrăm și pe implementare. Conținutul, substanța, orele propuse sunt strâns legate. Încurajez o abordare integrată alături de experți. Pentru perioada imediat următoare sper să avem o dezbatere și pentru probleme de ordin calitativ. Pentru domeniile tehnice, vocaționale, planurile-cadru trebuie să vină cu inovație pe conținut, cu atractivitate, astfel încât să faciliteze transferul teoriei în practică. Noile planuri vin cu discipline noi, corelate cu competențe cheie la nivel european. Însă e necesar să vedem dacă profesorii sunt suficient de pregatiți pentru a le preda. În caz contrar, trebuie să existe un plan pentru formarea acestora”, a subliniat deputatul Andrei Miftode, membru în Comisia pentru învățământ, știință, tineret și sport.

De reforma în Educație depinde dezvoltarea României, în consecință, elaborarea planurilor-cadru trebuie să urmărească dezvoltarea competențelor necesare ale elevilor conform cu cerințele pieței muncii din viitor. 

„Sper ca această dezbatere să fie prima dintr-un șir lung de discuții despre cum putem rezolva problemele cu care se confruntă Educația. Anul 2020 ne-a arătat câtă nevoie avem de cercetare și inovare, câtă nevoie avem să găsim soluții pentru situațiile neprevăzute. Ne dorim tineri pregătiți pentru câmpul muncii, pentru viitor. Am primit multe contribuții valoroase din partea celor care ne-au scris în ultimele zile, dar și acum, în cadrul acestei întâlniri. De aceste propuneri trebuie ținut cont și ele trebuie integrate în documentul final a ceea ce se va numi, generic – Planuri-cadru”, a subliniat Silvia Dinică, membră în Comisia de învățământ din Senat.

USR PLUS consideră că în elaborarea planurilor-cadru e necesar să fie ascultată și vocea  ONG-urilor, profesorilor, asociațiilor, și a tuturor celor care creează deja materiale de educație non-formală și care urmăresc dezvoltarea competențelor din viitor ale elevilor. Doar prin colaborare și deschidere către nou, se pot obține cele mai bune soluții privind crearea planurilor-cadru.

„Stabilirea programului educațional este o MISIUNE care poate fi dată doar pe mâna experților – nu a politicienilor, indiferent de culoare, și nu a doar unei părți din ecosistemul educațional. Reforma în educație nu se poate tranforma niciodată într-un concurs de popularitate. Cheia de boltă a proiectării nu stă în cea mai bună medie a solicitărilor – ci într-un foarte bun echilibru între rigid – trunchi comun, obligatoriu și componenta flexibilă – cea care are în vedere trasarea elementelor de planuri-cadru ce trebuie să țină cont mai ales de competențele viitorului. Elevii nu se pregătesc pentru azi sau pentru mâine, ei se pregătesc să învețe o viață întreagă”, a conchis Ștefan Pălărie, membru al Comisiei de învățământ din Senat.
Propunerile privind planurile-cadru puse în dezbatere de Ministerul Educației pot fi consultate aici: https://www.rocnee.eu/programescolare/05-01-2021-planuri-cadru.html

Articolul Propunerile USR PLUS privind planul-cadru pentru învățământul preuniversitar apare prima dată în Uniunea Salvați România.