USR îi cere ministrului Ligia Deca să publice propunerile primite în opt zile de consultări publice pentru Legile Educației

USR îi cere ministrului PNL Ligia Deca să publice toate amendamentele și propunerile primite pentru Legile Educației și să nu le secretizeze, așa cum a făcut timp cinci de luni cu proiectele.

„S-au încheiat cele câteva zile de consultări publice pentru proiectele noilor legi ale Educației. Îi cer public doamnei ministru Deca să comunice toate amendamentele și propunerile pe care le-a primit în această perioadă de dezbatere publică. Cred că cineva și-a pierdut complet uzul rațiunii să ajungă să ignore în totalitate întreaga societate. După cinci luni de așteptare, ni s-au pus pe masă 338 de pagini de lege și doar opt zile în care să citim, dar să nu comentăm. De unde această sfidare la adresa profesorilor, părinților, copiilor?”, a declarat senatorul USR Ștefan Pălărie.

Din informațiile USR, Ministerul Educației a primit zeci de amendamente la legile prezentate de Ligia Deca, de la elevi, profesori, de la societatea civilă, de la mediul privat.

„Este normal ca societatea să știe dacă Guvernul și ministrul Educației mai ascultă de ce vor elevii și profesorii sau dacă ascultă doar de șefii de partid și de la Cotroceni”, mai transmite senatorul Ștefan Pălărie.

USR condamnă felul în care ministrul Educației, Ligia Deca, a organizat un simulacru de dezbatere publică asupra modificărilor la Legile Educației și pregătește amendamente pe care să le depună în Parlament.

Articolul USR îi cere ministrului Ligia Deca să publice propunerile primite în opt zile de consultări publice pentru Legile Educației apare prima dată în Uniunea Salvați România.

Senatorul USR Ștefan Pălărie condamnă gestul Ligiei Deca de a bloca comentariile pe Facebook

Senatorul USR Ștefan Pălărie, membru în Comisia pentru învățământ a Senatului, condamnă gestul Ministrului Educației, Ligia Deca, de a bloca comentariile pe pagina ei oficială de Facebook.

În opinia lui Ștefan Pălărie, aceasta demonstrează încă o dată inadecvarea la funcție și inabilitatea de a înțelege rolul pe care un ministru al Educației îl are în sistem.

”Dacă vrei să faci o reformă BUNĂ a sistemului educațional atunci trebuie să fii gata să asculți toate părerile și să-ți susții cu argumente ideile tale. Să BLOCHEZI pur și simplu dreptul cetățenilor de a-și spune părerea despre munca ta ca ministru, despre propunerile de modificare a sistemului în care învață toți copiii țării este inacceptabil. De aproape jumătate de an de când a devenit ministru al Educației, Ligia Deca a refuzat cu obstinație orice formă de dialog relevant pentru domeniul pe care-l păstorește”, transmite Ștefan Pălărie.

De asemenea, senatorul USR condamnă secretomania în care înconjoară noile propuneri de modificare a Legii Educației Naționale precum și faptul că Ligia Deca a refuzat cu obstinație invitația de a merge la Comisia pentru învățământ și a prezenta prioritățile mandatului ei.

Ștefan Pălărie: ”Dacă Ligia Deca nu dorește să stea de vorbă cu nimeni, este opțiunea dumneaei, dar Ministrul Educației nu-și poate permite acest lucru. Cum facem ca sistemul de învățământ din România să fie mai performant? Ce este de făcut pentru a-l adapta la evoluția din ce în ce mai accelerată a dezvoltării tehnologice? Ce putem face ca pe viitor copii României să beneficieze de condiții optime de a învăța indiferent de mediul din care provin? Ce putem face să reducem abandonul școlar? Sunt tot atâtea întrebări pe care Ministrul Educației nu are cum să le blocheze, nu are cum să nu le dea răspuns!”.

În lipsa unui dialog constructiv cu elevii, cu profesorii, cu părinții și cu autoritățile locale, Ștefan Pălărie consideră că ”marele proiect România Educată nu se va alege decât praful, iar noile legi ale educație nu vor fi rezolvat decât chestiuni punctuale: plagiatele lui Ciucă, Bode și Cîmpeanu, mandatele pe viață ale rectorilor și altor feudali din universități și, desigur, locul de muncă al domnului Klaus Werner Iohannis, după ce pleacă de la Cotroceni.”

Articolul Senatorul USR Ștefan Pălărie condamnă gestul Ligiei Deca de a bloca comentariile pe Facebook apare prima dată în Uniunea Salvați România.

USR cere legi ale Educației care să promoveze excelența, nu să protejeze impostorii și plagiatorii

USR cere ministrului Educației, Ligia Deca, să
rescrie cu adevărat din temelii cele două propuneri de modificare a legilor
Educației astfel încât ele să asigure cadrul etic necesar modernizării
procesului de învățământ și adevăratei performanțe academice, descurajând
impostura și condamnând ferm plagiatul. Reșaparea proiectelor Cîmpeanu și
negocierea lor cu baronii din partide vor duce la o variantă și mai proastă a
acestor legi.

USR cere ca aceste legi să fie elaborate
transparent, împreună cu o echipă de experți în științele educației
independenți și apoi dezbătute cu toate părțile interesate: elevi, studenți,
profesori, autorități locale și părinți.

Senatorul Ștefan Pălărie se arată
stupefiat de faptul că în locul unei dezbateri cu specialiști și cu beneficiari
din educație, Ligia Deca cere înainte de toate un acord politic al partidelor
din coaliția guvernamentală: „Motivul pentru care învățământul românesc se
afundă și mai rău în marasmul plagiatelor și al imposturii academice este
politizarea lui. Adresându-se șefilor de partid, unii dintre ei cu plagiate
evidente, Ligia Deca nu face decât să se îndepărteze de dezideratul României
Educate promise de președintele Iohannis și să continue încercările fostului
ministru Sorin Cîmpeanu de a proteja interesele feudalilor din universități și
ale plagiatorilor. Proaspăta hotărâre a Comisiei de Etică a UBB Cluj
referitoare la lucrarea de doctorat a lui Lucian Bode, ministrului de Interne
din Guvernul Ciucă, arată cât de interesat, dar și cât de toxic poate fi amestecul
politicului în decizii care țin de viitorul unei țări”.

În loc să facă pași concreți în direcția
modernizării școlii românești, proiectul pe care îl pregătește Ligia Deca merge
mai departe cu ideile lui Sorin Cîmpeanu în privința eliminării limitării
numărului de mandate ale rectorilor, permițând continuarea dinastiilor deja
create în unele universități, iar controlul plagiatelor prin CNATDCU rămâne ca
și desființat, lăsând la latitudinea universităților să verifice singure tezele
de doctorat plagiate, pe care tot ele le-au cauționat.

Articolul USR cere legi ale Educației care să promoveze excelența, nu să protejeze impostorii și plagiatorii apare prima dată în Uniunea Salvați România.

USR o invită pe Ligia Deca la audiere în Parlament privind Legile Educației

Parlamentarii
USR, membri ai comisiilor pentru Educație din Senat și Camera Deputaților, îi
solicită noului ministru al Educației, Ligia Deca, să vină săptămâna viitoare
la o audiere în fața comisiilor de specialitate pentru a-și prezenta viziunea
asupra mandatului, prioritățile, dar și planul pentru noile legi ale Educației.

O asemenea
invitație este cât se poate de firească în condițiile în care Ligia Deca nu a
trecut printr-o audiere parlamentară, în care să își exprime poziția cu privire
la noile legi ale Educației. 

”Vrem să înțelegem în primul rând dacă doamna Deca este sau nu captivă grupărilor și intereselor politice care au pus mâna pe educație și dacă va închide ochii în fața lor. USR este îngrijorat că în coaliția politică PSD-PNL se va alege calea continuități proiectelor de lege-Cîmpeanu, în ciuda protestelor publice generalizate pe mai multe teme precum admiterea inechitabilă în licee sau amnistierea prin lege a plagiatorilor. Noi cerem în continuare retragerea și rescrierea acestor proiecte”, spune senatorul USR Ștefan Pălărie, membru în comisia de Educație din Senat.

Articolul USR o invită pe Ligia Deca la audiere în Parlament privind Legile Educației apare prima dată în Uniunea Salvați România.

Președintele USR, Cătălin Drulă, apel la Klaus Iohannis și Marcel Ciolacu: „Retrageți legile educației! Este ultimul moment în care fac apel la decența voastră”

Președintele USR, Cătălin
Drulă, le cere președintelui Klaus Iohannis și liderului PSD, Marcel Ciolacu,
retragerea legilor educației, în contextul scandalurilor de plagiat care
afectează imaginea și credibilitatea Guvernului României și ale coaliției de
guvernare.

Cătălin Drulă face un
apel la decență din partea adevăraților lideri ai coaliției de guvernare, Klaus
Iohannis și Marcel Ciolacu, explicând că o retragere a legilor privind reforma
în educație este singurul gest politic responsabil în acest context, mai ales
că aceste legi nu fac decât să impună un și mai puternic control al politicului
asupra profesorilor.

„Un plagiator și-a dat
demisia, dar a scăpat ieftin, pentru că nu și-a cerut scuze, îi mai avem acolo
pe Bode, pe Grindeanu și pe șeful tuturor, Ciucă, cu un plagiat care este
limpede ca lumina zilei. Avem niște legi ale educației care consfințesc
controlul politicului asupra profesorilor, niște legi care au indignat întreaga
Românie. Retrageți-le! Este ultimul moment în care fac apel la decența
voastră“, a declarat Cătălin Drulă.

Cererea liderului USR
vine la mai puțin de o zi de la demisia lui Sorin Cîmpeanu din funcția de
ministru al Educației, în urma scandalului de plagiat declanșat de investigația
jurnalistei Emilia Șercan de la PressOne.ro.

Articolul Președintele USR, Cătălin Drulă, apel la Klaus Iohannis și Marcel Ciolacu: „Retrageți legile educației! Este ultimul moment în care fac apel la decența voastră” apare prima dată în Uniunea Salvați România.

USR îi solicită din nou ministrului Cîmpeanu să retragă de urgență Legile Educației

USR îi solicită din nou ministrului antieducație, Sorin Cîmpeanu, să retragă de urgență cele două propuneri de modificare a legilor Educației, care au fost făcute cu singurul scop de a-l proteja pe premierul plagiator Nicolae Ciucă și de a amplifica și mai tare politizarea Educației și controlul politic central asupra acesteia.

USR nu poate accepta ca viitorul copiilor în această țară să fie amanetat din cauza unui ministru al cărui singur scop, de-a lungul anilor, a fost să scape premierii plagiatori de răspunderea pentru furtul intelectual comis și să bulverseze sistemul educațional prin modificări nocive care întorc România în trecut și nicidecum nu o transformă într-o “Românie educată”.

Un ministru al Educației pentru care toaletele în curți „nu au legătură” cu calitatea educației nu doar că nu are ce căuta în fruntea unui asemenea minister, dar nu este în măsură să propună proiecte care să răspundă, cu adevărat, nevoilor de modernizare a sistemului educațional al României.

„Noile legi ale Educației par făcute pentru a consolida puterea unor grupuri de interese ilegitime. Și pentru a-i scăpa pe plagiatori de consecințe. Nici profesorii, nici copiii nu sunt în centrul acestor inițiative. Iar asta consfințește definitiv eșecul proiectului România Educată. Vom lupta în Parlament pentru a opri prevederile nocive ale acestor legi”, a declarat președintele USR Cătălin Drulă.

Problemele majore pe care USR le-a identificat în aceste proiecte, precum și viziunea USR pentru educație sunt detaliate în policy brief-ul intitulat „«Reforma» brejnevistă a educației”, realizat de Departamentul de Politici Publice al USR în colaborare cu parlamentarii din grupul USR pentru Educație și care poate fi consultat mai jos:

DPP-Educatie-august-2022Descarcă

Articolul USR îi solicită din nou ministrului Cîmpeanu să retragă de urgență Legile Educației apare prima dată în Uniunea Salvați România.

USR: „Dezbaterile pe noile legi ale Educației sunt simple exerciții de imagine. Ele rezolvă doar plagiatul premierului Ciucă“

USR consideră că dezbaterile organizate de Ministerul Educației privind cele două propuneri de modificare a legilor Educației pe teme esențiale dezvoltării sistemului educațional al României pe zeci de ani de acum înainte nu sunt dezbateri propriu-zise, ci doar menite să ajungă la concluzii care au fost dinainte stabilite de ministrul Sorin Cîmpeanu și de președintele Klaus Iohannis: protejarea plagiatorilor, feudalizarea universităților și permanentizarea rectorilor pe funcții, politizarea numirilor în posturi de conducere, bulversarea sistemului de admitere la liceu.

Ștefan Pălărie, senator USR: „Legile Educației lui Cîmpeanu întorc România în trecut. Iar noi trebuie să le oprim. În ciuda tuturor vocilor publice – intelectuali, profesori, studenți, specialiști în educație – care solicită reluarea de la zero a reformelor educației pentru copiii noștri, ministrul Cîmpeanu a spus ferm că se va opune prelungirii perioadei de dezbatere publică. Ieri, premierul Ciucă a dat ordin urgent ca legile să fie promulgate în cel mai scurt timp, ignorând faptul că noi toți vedem că dumnealui este unul dintre beneficiarii direcți ai protecției sporite asigurate plagiatorilor prin noile prevederi propuse. Dacă mai aveam vreun dubiu despre reala necesitate a acestor legi, el a fost spulberat: principala țintă a fost și rămâne spălarea plagiatorilor“.

Derulată în timpul vacanței de vară, când majoritatea celor interesați direct de subiect – elevi, cadre didactice, părinți, experți în educație – sunt în plecați în concediu, „cea mai mare dezbatere publică” a unei propuneri legislative nu este nimic mai mult decât o mare farsă.

Simona Spătaru, senatoare USR: „L-am întrebat deschis, ieri, pe ministrul Cîmpeanu dacă susține și i se pare etică propunerea ca o persoană care a plagiat să poată renunța voluntar la titlul de doctor. Răspunsul a fost evaziv și neasumat, dar, din argumentele prezentate, a rezultat fără putință de tăgadă că ministrul Cîmpeanu, care a dat în 2014 ordonanța specială de a-l face scăpat pe premierul Ponta, are acum misiunea să-l scape și pe premierul Ciucă“.

USR consideră că propunerile de modificare a legilor Educației supuse dezbaterilor de ministrul Sorin Cîmpeanu nu răspund nevoilor de modernizare a sistemului educațional al României, nu se circumscriu principiilor programului „România Educată“ așa cum au fost ele enunțate de președintele României, Klaus Iohannis, și ca atare ar trebui retrase de urgență, nu „trecute rapid prin Parlament”, așa cum a declarat prim-ministrul Nicolae Ciucă, beneficiar direct al prevederilor privind absolvirea plagiatorilor de orice răspundere.

Articolul USR: „Dezbaterile pe noile legi ale Educației sunt simple exerciții de imagine. Ele rezolvă doar plagiatul premierului Ciucă“ apare prima dată în Uniunea Salvați România.

USR solicită retragerea legilor Cîmpeanu ale Educației, care nu aduc decât închistare și restaurație

Noile legile ale Educației prezentate de ministrul Sorin Cîmpeanu sunt proiecte anti-liberale, care amplifică politizarea educației și controlul politic central asupra acesteia. USR nu poate accepta ca ministrul să devină vătaful învățământului românesc și solicită retragerea proiectelor. În caz contrar, USR se va opune tuturor reglementărilor identificate ca fiind nocive pentru sistemul de educație din România. Problemele majore identificate în proiectele Cîmpeanu-Iohannis, precum și viziunea USR pentru educație sunt detaliate în policy brief-ul intitulat „«Reforma» brejnevistă a educației”, realizat de Departamentul de Politici Publice al USR în colaborare cu parlamentarii din grupul USR pentru Educație.

„România Educată”, în loc să fie noul proiect politic de
reașezare a viitorului României, se dovedește a fi simbolul ratării
președintelui Klaus Iohannis, sfârșind ridicol în mici ciupeli ale oamenilor
bine plasați în sistemul de educație, care vor să își prelungească controlul și
să aducă la nivel de lege pârghiile până acum informale.

După un proces de așa-zisă consultare desfășurat pe durata mai
multor ani, președintele Iohannis și fidelul său executant, ministrul Sorin
Cîmpeanu, apărătorul plagiatorilor, au venit cu un pachet de legi care e, de
fapt, restaurația în domeniul educației. O „reformă brejnevistă”, prin care
Klaus Iohannis se arată a fi tot micul politruc de la USL care vine să blocheze
orice progres.

„România educată” eșuează în a aduce răspunsurile de care
era nevoie, ignoră vocile copiilor care se pierd pe drum și vocile firmelor
care nu găsesc forță de muncă. De fapt, nu se regăsește nicio viziune în
proiectele de legi. După multe reforme neterminate ale educației, coaliția PSD
– PNL aduce un nou design: închistare și restaurație.

Pe lângă amplificarea politizării, USR consideră că noile
legi ale educației reprezintă și o tentativă de mituire electorală a cadrelor
didactice, cu promisiunea unor creșteri salariale semnificative. Or, creșterile
salariale puteau fi acordate și până acum, în baza legii în vigoare, dacă ministrul
Sorin Cîmpeanu, aflat la al treilea mandat, ar fi vrut cu adevărat.

În plus, creșterile salariale se acordă prin bugetul de
stat, nu prin legile educației, iar proiectele Cîmpeanu nu prevăd nicio grilă
salarială pentru cadrele didactice. Legea învățământului preuniversitar prevede
clar o singură modificare salarială pentru profesorii stagiari, cu două
prevederi contradictorii: la un articol salariul stagiarului este egal cu
salariul mediu pe economie, la un altul, stagiarul va primi salariul prevăzut
de legea salarizării pentru profesorul debutant.

Totodată, proiectele nu indică resursele financiare pentru
creșterile salariale anunțate de ministrul Cîmpeanu, care promite salarii medii
în educație de 9.300 lei, respectiv o creștere cu 43%.

O analiză detaliată a problemelor identificate de USR în
cele două legi propuse de ministrul PNL poate fi găsită în policy brief-ul
intitulat „«Reforma» brejnevistă a educației”.

USR consideră că reforma în educație trebuie să urmărească
patru direcții strategice:

  • educația, tratată ca un sistem unitar, având în centru elevul și studentul
  • educația – bază etică a societății
  • un management adevărat la nivelul școlii
  • toți copiii la școală – reducerea abandonului școlar, ca obiectiv de țară.

USR consideră, prin urmare, că este nevoie de:

– O reformă curriculară care să pună în centru cultura generală, gândirea critică, practică, creativitatea și interdisciplinaritatea și mai puțin transmiterea de informații.

– Introducerea unui nou concept de Bacalaureat, dar unul pentru asigurarea unei rute complete între educația preuniversitară și cea superioară, pentru toate tipurile de învățământ.

Principala probă de BAC să fie cea care verifică
competențele de alfabetizare funcțională: literația, alfabetizarea matematică
și științifică. Cel puțin una dintre probele obligatorii să fie dintre
disciplinele de specialitate.

– Menținerea evaluărilor standardizate. Deși trendul internațional este împotriva evaluării standardizate, care nu surprinde particularitățile, înclinațiile, talentele și interesele fiecărui elev în parte, România încă are nevoie, pentru o perioadă de tranziție, de evaluare standardizată, care dă o șansă tuturor copiilor și colectează date pe baza cărora să se poată construi politici publice serioase.

– Finanțarea adecvată a cercetării, cu menționarea clară a unui procent din PIB și conectarea universităților cu actori publici și privați relevanți, din toate domeniile societății, de la economie până la administrație publică.

– Cercetarea anuală a fenomenelor meditațiilor la clasă și plagiatului și realizarea unor rapoarte de progres.

– Păstrarea CNADTCU ca organism central independent de decizia politică a ministrului educației, cu următoarele atribuții: colectare de date și screening pentru fiecare universitate / realizarea unei programe pentru un modul universitar obligatoriu de etică academică, tehnici de redactare a lucrărilor de cercetare și drepturi de autor / soluționarea acuzațiilor de plagiat și de alte forme de fraudă universitară, cu celeritate și pe baza unor criterii clare de integritate.

– Fără penali la conducerea școlilor și universităților. Introducerea interdicției de ocupare a funcțiilor de conducere în învățământul preuniversitar și universitar și în toate instituțiile de management educațional pentru cetățenii condamnați definitiv la pedepse privative de libertate pentru infracțiuni săvârșite cu intenție, până la intervenirea unei situații care înlătură consecințele condamnării.

– Aplicarea principiilor guvernanței corporative în sistemul de educație și depolitizarea funcțiilor de conducere.

– Desființarea inspectoratelor școlare și transferul de atribuții la nivelul școlii.

– Majorarea obligatorie, nu opțională, a costului standard per elev cu 25% pentru școlile defavorizate.

DPP-Educatie-august-2022-1Descarcă

Articolul USR solicită retragerea legilor Cîmpeanu ale Educației, care nu aduc decât închistare și restaurație apare prima dată în Uniunea Salvați România.

USR condamnă încercările ministrului Educației de a face economii pe spinarea elevilor care învață. Bursele trebuie să rămână la Ministerul Educației

USR condamnă încercările ministrului Educației de a face economii la bugetul central prin aruncarea către școli a celei mai mari părți din povara financiară a burselor.

Noua lege pentru învățământul preuniversitar, pusă în
dezbatere publică de către ministrul Educației, Sorin Cîmpeanu, prevede bani
pentru orice, mai puțin pentru stimularea educației propriu-zise și pentru
bursele elevilor.

Astfel, din cele patru tipuri de burse: de performanță
(pentru olimpici), de merit (pentru elevii care învață bine), de studiu (pentru
elevii fără posibilități materiale care își dau silința) și sociale (pentru
elevii sever deprivați material), rămân la Minister doar bursele pentru
olimpici. Pentru bursele de performanță și cele sociale, școlile vor fi lăsate
să se descurce singure și să aleagă pe cine exclud, prin criterii pe care le
vor decide singure. Aceste tipuri de burse vor fi, deci, supuse unor
condiționări suplimentare, în funcție de numărul cazurilor excepționale,
raportate la numărul total de elevi, deci în mod clar discriminatoriu,
inechitabil, de la o școală la alta. Nici măcar nu mai primesc bursă toți
elevii aflați în situații speciale (de performanță sau de sărăcie).

„Spre deosebire de alocația de minor, care este un drept universal constituțional, prevăzut în Legea nr. 272/2004 privind protecția și promovarea drepturilor copilului, bursa este un instrument al Ministerului Educației, care ar trebui să fie gestionat la nivel de minister. Prin burse se asigură nu doar premierea performanței, unde oricum e grav să transferi o sumă de bani care să ajungă doar pentru 5 burse într-o clasă de performeri de nivel înalt, dar mai ales accesul la educație prin asigurarea echității și integrării copiilor care vin din familii defavorizate. Or, dacă acordarea unui număr insuficient de burse de performanță e o nedreptate, acordarea unui număr insuficient de burse sociale în școli cu elevi proveniți în cvasitotalitate din comunități dezavantajate reprezintă un dezastru social. Pur și simplu, măsura aceasta va ucide definitiv orice șansă a unor copii de a mai veni la școală. Într-o țară europeană, în 2022, acest lucru este total inacceptabil”, declară senatorul USR Ștefan Pălărie.

Practic, ministrul aruncă bursele în responsabilitatea
școlilor, interpretând în stilul său toxic principiul, de altfel corect, al descentralizării:
școala primește o sumă de bani, în funcție de câți elevi are în total, și
împarte după cum consideră acest fond de burse. Dacă este o școală dintr-o zonă
defavorizată, cu mulți elevi săraci… ghinion. Primesc doar unii, până când se
termină banii alocați. Dacă, în schimb, la o școală de top sunt mulți elevi
performanți, nu primesc bursă toți, ci doar unii.

A primi sau a nu primi bursă nu va mai depinde de
performanța elevului, de circumstanțele sale individuale, ci de cele trei
criterii „obiective” promovate de ministrul Sorin Cîmpeanu: norocul de a te
naște în orașul potrivit; norocul de a merge la școala potrivită; norocul ca
școala să fie un bun administrator al resurselor.

Articolul USR condamnă încercările ministrului Educației de a face economii pe spinarea elevilor care învață. Bursele trebuie să rămână la Ministerul Educației apare prima dată în Uniunea Salvați România.

USR: Legile Cîmpeanu ale Educației îi „spală” nu doar pe plagiatori, ci și pe profesorii agresori

Printre numeroasele prevederi controversate, chiar aberante, ale noilor legi ale Educației prezentate de ministrul Sorin Cîmpeanu se numără și cele care permit profesorilor sau educatorilor agresori să predea în continuare, fiind mutați la alte clase. USR consideră că profesorii sau învățătorii suspectați de agresiune fizică sau emoțională nu ar trebui lăsați să predea la nicio clasă pe durata cercetării disciplinare, ci ar trebui să fie suspendați temporar din funcție.

Noile proiecte al legilor Educației prezentate de ministrul
Sorin Cîmpeanu îi „spală” nu doar pe plagiatori, ci și pe profesorii sau
educatorii agresori, cercetați pentru violenţă fizică, hărțuire sau abuz.

Profesorii sau educatorii care pun în pericol sănătatea şi
integritatea fizică sau psihică a antepreșcolarilor, preșcolarilor sau elevilor
vor fi pur și simplu mutați în altă clasă sau grupă, pentru a fi mai departe – cu
doar câțiva pași – de victimă sau victime. Astfel, aceștia vor putea, eventual,
porni de la zero, cu un colectiv proaspăt, netraumatizat încă.

În condițiile în care este vorba de fapte grave – violență
fizică, abuz emoțional sau sexual -, fapte care pot pune în pericol sănătatea
şi integritatea fizică sau psihică și care marchează un copil pe întreaga viață,
USR consideră că un cadru didactic suspectat de comiterea unor astfel de fapte
nu ar trebui lăsat să predea la nicio clasă pe durata cercetării disciplinare.
USR consideră că profesorii suspectați de agresiune fizică sau emoțională ar
trebui să fie suspendați temporar din funcție, chiar cu păstrarea drepturilor salariale.

De altfel, în dezbaterea parlamentară se află un proiect de lege în acest sens, doar că el este blocat în Camera Deputaților de peste un an. Proiectul, susținut și de USR, prevede suspendarea de drept a contractelor de muncă pentru cadrele didactice trimise în judecată pentru săvârșirea unor fapte contra libertății și integrității sexuale sau pentru orice alte fapte penale contra persoanei, săvârșite cu intenție, până la rămânerea definitivă a hotărârii judecătorești.

USR consideră că noile legi ale Educației nu trebuie să fie
un copy-paste al vechii legi, fără să rezolve problemele importante din sistem
și fără să ia în calcul îmbunătățiri esențiale, deja propuse.

Articolul USR: Legile Cîmpeanu ale Educației îi „spală” nu doar pe plagiatori, ci și pe profesorii agresori apare prima dată în Uniunea Salvați România.